제48기 이야기/그림/스피치 중심 인문학 산책 2 > 교육일정

융복합 창의 교육 과정

시간	교수 학습 내용
09:00 ~ 10:50	이솝우화를 어떻게 읽을 것인가(김헌) 가. 이솝은 누구인가? 나. 이솝에서 한반도까지, 문헌과 작품의 전승 다. 이솝을 어떻게 읽을 것인가? -이솝우화는 재미로 읽는 것인가? -이솝우화는 어린이 교육용인가? -이솝우화는 정치적 조언인가? -이솝우화는 철학적 탐구인가?
11:00 ~11:50 13:00 ~14:50	한국 근현대 작가들의 성취 ―한국 근현대 작가 8인의 삶과 시도(이정한) 1. 한국 근현대 미술계의 상황 2. 대표 작가들의 삶과 작품 박수근(1914-1965) 이중섭(1916-1956) 이쾌대(1913-1965?) 이응노(1904-1989) 박생광(1904-1985) 최욱경(1940-1985) 김환기(1913-1974) 문신(1923-1995) 3. 한국 근현대 작가들의 작품 활동이 가지는 의의
15:00 ~ 16:50	리더의 소통법(송지언) 설득력을 높이는 비언어 소통법 메시지의 전달력을 높이는 방법 활용-녹화 후 확인해 보기 음성언어: 공식 석상에서 신뢰감‘호감 만드는 스피치(음성언어/시각언어/내용언어) 리더의 메시지 형성에 비언어 소통법이 미치는 영향 시각언어: 메시지 전달력-설득력-공감력 높이고 경청 유도하는 제스처 사용법 연습 원고 활용으로 스피치력 높이기 실습하기

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